Acta立法院言論與證據

羅廷瑋於第11屆第3會期教育及文化、交通委員會第1次聯席會議

中國國民黨中國國民黨・臺中市第6選舉區

從這段發言整理出的主張

人工智慧應如何依風險分級管理？不管國科會或教育部都需要建立心理諮商的專業，以因應學生與青年仰賴AI的需求「不管國科會或教育部都需要建立心理諮商的專業」政府應如何推動人工智慧產業、人才與算力建設？對於AI的培訓率，不管是師資或學生都要再加強，才能因應國小、國中、高中各階段整體AI的布建「對於AI的培訓率，不管是師資或學生都要再加強，如此才能因應國小、國中、高中各階段整體AI的布建」政府應如何推動人工智慧產業、人才與算力建設？認為AI教育絕對不能落人後，應加強師資與學生的AI培訓以因應各階段AI布建「AI教育絕對不能落人後，一旦教育落人後，後面的都不用講了！」政府應如何推動人工智慧產業、人才與算力建設？認為國科會、教育部和數發部不能忘記教育為重中之重，是基礎當中最重要的「不能忘記教育為重中之重，是基礎當中最重要的」

發言紀錄

  1. 羅委員廷瑋

    謝謝召委。有請數發部、國科會，還有教育部。

  2. 主席

    有請官員備質詢。

  3. 羅委員廷瑋

    三位早安。非常感謝召委今天排審人工智慧基本法的詢答。早上洪孟楷委員6點40分就已經到了，許多在野黨委員都對這次人工智慧基本法的審查非常積極。在剛剛提案說明時我有說了一些，所以今天問答會比較緊湊，不再多做詢問，但還是有幾個問題想問一下。臺灣大專院校人工智慧學程聯盟（AI聯盟），當初的政策目標就是提升AI人才的培育效率跟質量。但隨著AI人工智慧的快速發展，剛剛我有提到，青年將AI應用的心理諮商、治療視為情緒陪伴的心理支持，成為解決心理健康問題的新選擇。我想請問，教育部或國科會能不能回答？怎麼看這件事情？支持嗎？

  4. 吳司長穎沺

    跟委員報告，從教育部的立場，因為涉及心理諮商的專業，所以需要跟心理諮商領域的老師再做……

  5. 羅委員廷瑋

    畢竟學生有這樣的需求，且許多青年可能會仰賴AI，所以不管國科會或教育部都需要建立心理諮商的專業。可否於會後進行跨部會協調，甚至請益，將心理專業人才納入AI基本法中，您覺得有沒有這個需要與必要性？

  6. 吳司長穎沺

    跟委員說明，這部分會後我們照委員所指示來做相關的研議。謝謝。

  7. 羅委員廷瑋

    這是一種虛擬陪伴，所以在AI運用上該怎麼規範、維持，甚至給予支持，這些都是目前我們需要努力的。請問目前教育部在國小、國中、高中各種學習階段的AI基礎教育課程內容、教育發展與實施比例為何？

  8. 吳司長穎沺

    跟委員報告，我們現在是透過教育部的各個單位去做這樣的推動，目前教師的培訓率超過10%，也在努力當中……

  9. 羅委員廷瑋

    超過10%？這就是重點。對於AI的培訓率，不管是師資或學生都要再加強，如此才能因應國小、國中、高中各階段整體AI的布建。AI教育絕對不能落人後，一旦教育落人後，後面的都不用講了！即使擁有更好的AI，但在缺少師資培育，甚至連怎麼用都不會的情況下，要怎麼落實AI？以上是我今天質詢的重點。既然是教育及文化委員會，那麼我們就著重在教育部分，也希望國科會、教育部和數發部在這部分不能忘記教育為重中之重，是基礎當中最重要的，這個部分要麻煩你們，可以嗎？

  10. 吳司長穎沺

    可以，謝謝委員。

  11. 羅委員廷瑋

    謝謝，以上。

  12. 主席

    謝謝羅廷瑋委員的質詢，官員請回座。接下來有請洪孟楷委員質詢。

文字取自立法院公報，由 LYAPI 對齊至影片片段。講者無法確定的句子不列為羅廷瑋本人的發言。