中國國民黨・全國不分區及僑居國外國民從這段發言整理出的主張
軍公教退休金是否應調降？已實施的調降應維持、停止或回復？質疑教師延退是否符合家長的期待、是否有利建構優質的校園文化，認為在可選擇的情況下有年輕、有活力的教師才是多數家長的首選，且資深老師的體力越來越難負荷教學現場繁複的工作「第一個是教師延退是否符合家長的期待？再者，是否有利建構優質的校園文化？雖說工作熱誠不是由年齡所決定，但是對社會每一種工作的最適年齡也是有一定的認知和看法，以幼兒園、中小學為例，如果可以選擇的情況下，相信有年輕、有活力的教師才是多數家長的首選。 檢視目前中小學教育現場實際的狀況，一般來說，資深老師的體力越來越難負荷教學現場繁複的工作」軍公教退休金是否應調降？已實施的調降應維持、停止或回復？質疑此次討論的年金條款只處理了教師在退休金額上可能面對的問題，未處理教師勞動力如何因應科技進步與機器人時代來臨的轉變與勞動力結構調整「但是我們今天討論的年金條款，只處理了他們在退休金額上可能面對的問題，但是對於這個特別的勞動力如何適應未來時代的轉變，並沒有做處理。」發言紀錄
- 許委員毓仁
（9時14分）主席、各位同仁。我們有幾件事情還是必須要認真去討論，第一個是教師延退是否符合家長的期待？再者，是否有利建構優質的校園文化？雖說工作熱誠不是由年齡所決定，但是對社會每一種工作的最適年齡也是有一定的認知和看法，以幼兒園、中小學為例，如果可以選擇的情況下，相信有年輕、有活力的教師才是多數家長的首選。
檢視目前中小學教育現場實際的狀況，一般來說，資深老師的體力越來越難負荷教學現場繁複的工作，所以今天我們用58歲作為起支年齡，雖然已透過財務的精算去確定這樣的做法可能對整體規劃比較好，但我還是要再次提出我在昨天的論述中也有講到的，如果面對科技的進步，以及面對大量且新的機器人時代來臨時，教師在職場的角色會相對應地去做一個改變，但是我們今天討論的年金條款，只處理了他們在退休金額上可能面對的問題，但是對於這個特別的勞動力如何適應未來時代的轉變，並沒有做處理。我們看其他OECD國家，還有像北歐、瑞典，甚至是先進的亞洲國家新加坡、日本等，他們在處理退休老師方面，做了一個稱為是教職員再進修基金之提撥的事情，就是從他們的年金內提撥一定的比例去做老師職能再造，這包括幫助老師在面對大量的機器人時代來臨時，他們的工作可能受到衝擊的情況下，去做輔導和處理。
現在來看我們年金的狀況，因為整個社會對年金的討論，大部分都是在於過去好像領得太多，要把它糾正，但是對於將來怎麼面對這個時代的改變，是否能幫助老師在新的科技時代，做一個勞動力結構的調整？針對這個部分，並沒有去做處理，將來包括退撫基金的運作、基金的投資內容，把一部分基金的收益拿來幫助老師進行職能再造，我也會嘗試將這部分做成提案。謝謝。
文字取自立法院公報，依公報上的講者標籤切出許毓仁本人的發言。這段發言沒有對應的影片。