要求教育部長對教育人員區分倍數的版本再思考，質疑公務人員與軍人均未按職級區分倍數

另一個 AI 對照原句與發言原文獨立檢查：原句經前後對話確認，是針對教育人員按職級區分倍數要求重估，並以公務人員與軍人未區分為對照，歸入計算與請領條件並無不當。

內容與 AI 最初整理的版本相同。