中國國民黨・全國不分區及僑居國外國民從這段發言整理出的主張
勞工的國定假日應有幾天、哪些日子放假？要求教育部應主動向中央爭取將9月28日教師節列為國定假日，認為這一天放假對老師的尊重及學生的感覺非常重要。「教育部應該主動向中央爭取把教師節定為國定假日」發言紀錄
- 潘委員維剛
主席、各位列席官員、各位同仁。首先本席要請問吳部長，這一次他願意當教育部長，是不是能以一句話表達為什麼當時願意來這個位置？最大的期盼為何？
- 主席
請教育部吳部長答復。
- 吳部長思華
主席、各位委員。因為我長期都在教育界服務，我覺得如果有機會能夠幫助教育問題得到一點點改變，我願意嘗試。
- 潘委員維剛
我在此也要特別跟部長提到，原來的蔣部長也非常努力，他在任內幾乎沒有出過國，每天幾乎都吃便當，為了下個禮拜的議題，他可能開三、四天的會，每天不把公文看完就不回家，而且他過目不忘，數字記得一清二楚。你也知道這個部長真的不是那麼容易做的。
- 吳部長思華
是。
- 潘委員維剛
我們可以看到所有教育政策，例如十二年國教是5年計畫，到108年可以看到實施的成果，但我很擔心，因為我們有很多事情都是微觀，關了門自己看，我們沒有宏觀，在世界的競爭中，整個教育力是國家很重要的基石，但是實施十二年國教之後的後果會是什麼？大家真的很擔心十二年國教將來是不是會造成平庸化或素質低落，今天蔣乃辛委員也已經提出，所有大學校都很擔心，而且大家普遍不看好十二年國教，甚至所有的家長也有點搞不清楚。我也訪問了一些家長，請先看影片。
（播放影片）
- 吳部長思華
影片沒有聲音，聽不到聲音。
- 潘委員維剛
沒有關係，我們之後再把影片留給部長看，否則沒有聲音也聽不見。但是我在這邊可以告訴部長這些家長的聲音，他們很擔心，第一、準備好了沒？第二、有點搞不太清楚。部長知道十二年國教花了370幾億，但實際上卻沒有一個人看好，大家有許多質疑，部長或行政院可能也認為叫好的人也很多，只是沒有發聲，但這表示我們宣導不落實，至少沒有用多元平台分眾宣傳的方式去做，所以大家感覺上是看不出成效，同時也很擔憂。
我記得8月6日部長一上台時，我說你第一個要面對的問題是在8月31日以前要公布明年十二年國教的招生情況，但今天大家還是很憂心也很質疑，雖然現在公布是一次考試，但是未來我們是否還要有菁英教育？對於大家所說的就近入學、菁英教育、多元或是均優派等等，有許多名詞，但我卻覺得教育不需要特殊的或好聽的名詞，因為教育是一個扎根的工作。
實際上我真的也很擔心，雖然我很敬佩李遠哲博士，但從2000年開始，他在整個教改的過程中，讓技職教育沒落了，他希望能發展高等教育，所以現在我們有162所大學，但目前也面臨了大學退場的問題，而且我們看到師範體系也被瓦解了，所以原有的東西要如何建立起來？我們都感到相當擔心。而現在超額比序，十等分比來比去，到最後在世界上沒有競爭力了，現在不要菁英教育，但原來我們都是菁英教育，所以在某些部分是否可以放寬，其實像台北市要「先特後免」，我覺得有什麼不可以？為什麼不讓它去做？因為新北市沒有所謂的明星學校，如果明星學校不讓它繼續存在，當然你說不是唯一靠智育就能滿足一切及教育一個完整的人格，當然我也不反對你的看法，但我也不贊成你的看法，我覺得整個教育應該要全面性思考來做，所以我們對這些問題是真的感到很擔心。
剛才我提到370幾億的經費，其實大家也知道高等教育的問題在哪裡，但是誰敢負責任的處理或做決定？誰敢對政策負責？這真的不容易！所以我說這個問題在於第一、更換的速度太快，二、政策沒辦法落實，我很擔心部長在5年內做的完嗎？三、時間太短，很難為一個政策負責。
另外，我要提到高等教育的問題，如何進行整個教育資源的分配，例如貴州大學，大陸對每一年的教育計畫都是非常落實的，貴州大學是地方的重點學校，不只貴州有重點學校而已，每個省份都有，貴州大學一年補助款是50億，所以他們趕上的速度非常快。我最近也跟一些美國教育界的人討論，他們說現在考試，台灣學生根本考不過人家，台灣學生也不太想出國留學。為了要保障台灣學生，你們現在還不要智育了，那你們還要什麼？學生成績不好沒關係，只要多元發展就好……
- 吳部長思華
我們從來都沒有說不要智育。
- 潘委員維剛
沒有，你們希望各方面都好，但現在連考試都沒辦法考了，智育也毀了，其他多元的部分能建立得起來嗎？這是我很擔心的問題。
- 吳部長思華
我們對於菁英教育還是關心的。
- 潘委員維剛
我再提一個大家很擔心的問題，就是十二年國教課綱的問題，因為我們知道城鄉仍存在差距，並且還有28所學校不認證，如果讓學生就讀這些學校，對學生也不公平，他們為什麼要就讀這些沒有被認證的學校呢？但補救教學還是有城鄉差距，譬如屏東恆春就有學校還缺35個代課老師，因為師範教育體系被破壞了，所以造成沒有人願意去教偏鄉，也沒有人願意去當代課老師，這些問題要如何處理？因此我認為補救教學非常重要，像公共電視就要負起這個責任嘛！因為現在公共電視有四個頻道，可以把一個頻道用來做補救教學，製作專業的節目，就像現在連麻省理工學院都決定要把相關課程公開播放讓全世界學習，而且，索羅斯也要投資、贊助新經濟思維研究所，並製作相關課程，目前已投資30萬予以支持。現在大家對12年課綱的訂定有所爭議，有人認為母語教育要列為必修，但本席個人是贊成選修，如果我們可以用補救教學方式，把所有需要學習的語文都放進去，這樣一來，每個人就都可以學習到。因為單單原住民，就有14種語文，要如何訂定？本席以為不管什麼做法，永遠都無法滿足各界要求，因此，在補救教學部分，部長是否可以同意積極面對、處理？
- 吳部長思華
是。
- 潘委員維剛
不管是由公視或是華視的教育頻道專職來做，都可以免費播放，這樣才能成為重要訊息，將來各學校也都可以使用。
- 吳部長思華
委員的意見非常好，我們會認真研究，不過實務上來講，對於成績真的很不好的學生，用傳統教學恐怕還是無法突破，譬如學生很不喜歡數學，要他再去聽一次課，恐怕也是沒辦法學習，所以，教學方法的多樣性，也是一個需要努力的方向。
- 潘委員維剛
是必須揚才適性，但是以數學、英文來講，目前我們還有百分之三十幾的學生水準在水平之下，現在又要實施免試12年國教，反而造成補習業更為興盛。以94年為例，當時補習班有九千多所，103年增長到一萬八千多所，顯示學生補習情況越來越嚴重。本席實在不解，現在我們不是標榜學生不必再擔心智育方面的比較，為什麼補習班還是這麼多？這點，是不是請部長一併思考？
- 吳部長思華
好，我們來了解。
- 潘委員維剛
另外，本席建議部長把國教署搬回台北，搬回教育部，12年國教這麼重要，當初放在台中，是因為原省府教育廳設在台中，又認為12年國教以下的各級學校原本就歸教育廳，除了兩個院轄市之外，但現在已經有六個院轄市，因此本席建議應該全部集中，將來事權也比較統一。針對這點，部長會不會考慮？
- 吳部長思華
我們會來努力，不過，在台北市來講，這個辦公場所也是一個很大的挑戰。
- 潘委員維剛
無論如何，本席認為對於這麼重要的12年國教，合署辦公是非常重要的，大家也可以隨時交換意見。
- 吳部長思華
好，我們會朝這個方向努力。
- 潘委員維剛
另外，9月28日教師節馬上就要到了，對於師道的尊重，一直是我們中華文化的傳統，本席認為，師道要能恢復，第一是要加強師資培育，讓所有老師的知識都是領先的。現在已經是科技時代，老師們有沒有達到這樣的水準？還是仍然以舊方式教育學生？本席認為師資的培育絕對要強化。
第二個部分，教育部應該主動向中央爭取把教師節定為國定假日。今年928剛好是星期日，本席並不是在乎要不要在教師節當天放假，而是這一天放假，對老師的尊重及學生們的感覺，是非常重要的，部長是不是可以跟中央爭取，讓教師節列為國定假日？
- 吳部長思華
我有請部裡同仁研究，看有沒有可能把教師節這一天當作是校園活動日，也就是並非全國性的放假日，而是校園裡可以不用特別上課，改為舉辦讓學生表達對老師尊重的相關活動，我想這樣也許更有意義，因為老師其實最希望的是得到同學的肯定，如果當天在校園裡有更多這樣的活動，意義可能會更明顯。
- 潘委員維剛
本席希望有關師道的尊嚴，也能在部長任內一併考量。再次強調，剛剛本席提到國際競爭力，因為12年國教課綱攸關的不單單是國教署、不單單是教育部，而是國家未來的政策、國家未來人才的基石。
- 吳部長思華
是，我了解。
- 潘委員維剛
謝謝部長。
文字取自立法院公報，依公報上的講者標籤切出潘維剛本人的發言。這段發言沒有對應的影片。